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職教站位更高遠,提質升級新出發——2019年中國職業技術教育學會質量保障與評估專業委員會年會暨學術研討會順利舉行

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,進一步落實《國家職業教育改革實施方案》提出的“加強職業教育辦學質量督導評價”要求,結合《中國特色高水平高職學校和專業建設計劃》中“提升學校治理水平”的要求,根據中國職業技術教育學會質量保障與評估專業委員會(以下簡稱專委會)年度工作計劃安排, 2019年中國職業技術教育學會質量保障與評估專業委員會年會暨學術研討會于12月7-8日在上海順利召開。

本次職教質量年會由中國職業技術教育學會質量保障與評估專業委員會主辦,同濟大學承辦,景格職業教育技術研究院、未來學習(北京)信息技術研究院協辦。本次會議主題為“新時代職業教育高質量發展:新視野、新使命、新探索”。


出席本次會議的領導有中國職教學會常務副會長兼秘書長李曜升、上海市教育委員會主任陸靖、教育部職教中心研究所副所長曾天山、質量保障與評估專委會主任李志宏、專委會常務副主任、同濟大學教育質量管理辦公室主任李亞東、專委會常務副主任、《中國職業教育技術》主編唐以志、同濟大學職教學院書記王繼平以及來自中國職教學會和專委會的各位領導、秘書長和各高職院校領導。

李曜升常務副會長首先做了題為《戰略思維視角下的中國職業技術教育學會工作》的報告,在報告中提到專委會的主職主業就是實現職業教育治理體系和治理能力現代化。會議既要有政策政治意義的頂天,也要有聚焦質量現實意義的立地。


他從戰略思維的高、遠、深三個維度對學會工作進行了回顧和總結,強調要在戰略思維視角下做好中國職業技術教育學會工作,把學會的工作放到黨和國家五位一體的總體布局,四個全面戰略布局,新征程七大戰略中去考慮。談到學會工作時,他說認識到職業教育的質量觀和普通教育的不同之處,從三個坐標系去考慮職教質量,關注質量管理的大局、趨勢與規律,高舉類型教育的大旗,跳出職教看職教,把一切社會力量團結整合在學會的周圍。


課題立項,既是中國職業技術教育學會16字方針學術立會的重要載體,也是質量管理的重要手段。在報告后由李曜升常務副會長宣讀關于公布2019-2020年職業教育質量保障與評估專項研究課題立項結果的通知,中國職業技術教育學會質量保障與評估專業委員會組織專家對已收到的180項課題申報進行評審,最終評選出111項課題予以立項。


陸靖主任作題為《地方高校專業內涵建設與提升》的報告,他以豐富的實踐經驗,例舉了大量鮮活的案例,從教育評價、專業內涵、課程改革三個方面探討了教育的提質升級問題。

他強調要培養創新人才,職業院校培養的學生不僅要掌握技術,從更高質量的職業教育來講,要培養學生具有創造技術的潛質。職業教育專業的質量,規范是保證底線,但是底線之上教育質量的提升必須體現在專業特色中。高質量的發展一定是底線基礎上的特色,特色一定是專業本身存在的最根本的生命線。陸靖主任的報告給與會代表留下了深刻的印象,引起大家的強烈共鳴。

曾天山副所長作《賦能提質擴優促進職業教育發展》專題報告,他從“新思想引領”“新技術賦能”“基于標準質保”“雙高示范提質”“體系建設擴優”“產教融合做強”六個方面深入闡述了職業教育的質量本質是學習發展的質量,“賦能提質擴優促進職業教育發展” 是當前職業教育發展的一個主基調。他列舉了十條職業教育發展的成功經驗,認為新技術的賦能就是改變教學模式、教學流程、教學內容。


李志宏主任以《總結經驗,把握方向,扎實前行,開創質保專委會工作新局面》為題向與會嘉賓做了詳細的專委會年度工作報告,從學校管理論壇、專業教學標準和課題立項三方面進行工作總結,并對2020年圍繞主責主業服務國家發展戰略的學會發展重點工作進行部署。

專委會的工作,以圍繞國家職業教育發展方向中心任務,關注職業院校現實需求,以此為基礎為會員單位搭建六個平臺,包括學術年會、專題研討、課題立項、論文評選、期刊雜志和出版教材、網站微信。此外專委會還在2019年中成功開展了合作舉辦春季高校管理論壇、專業教學標準和“1+X”專題研修班、職業教育質量保障與評估專項課題立項等工作。

年度工作報告發布后,由《中國職業教育技術》主編唐以志做《1+X證書制度試點與職業院校教學改革》專題報告,探討職業教育等級標準的設定、人才培養模式和教學管理模式的改革、師資隊伍的建設等問題。

此次會議分為大會主題交流和分論壇專題交流兩部分,大會設立政策與實踐、人才培養改革、高質量發展:質量保障三個專題分論壇,邀請到了云南省高等教育評估中心劉康寧、無錫職業技術學院前院長戴勇、天津職業大學教授羅亞、北京聯合大學高教所所長江小明、同濟大學職教學院培訓部主任梅泓等專家學者圍繞1+X證書制度、產教融合、校企合作、專業建設、課程改革、質量保障、專業評估等主題進行深入分享與交流。

會后,全體人員組隊參觀同濟大學有關實訓中心及同濟大學校企合作基地景格科技,詳細了解產業銜接的實驗中心建設與運行,感悟新思想、交流新技術、學習新觀念,在參觀中體悟產教融合和校企合作的實踐運用。

職業能力的提質升級是教育面臨的永恒課題,在社會全面進步、產業不斷升級、數字化迅猛發展、技術技能的飛速迭代的今天,職業教育面臨著更大的挑戰。

會議第二天,專委會副主任、同濟大學教學質量管理辦公室主任李亞東作題為《適應職業教育高質量發展的質量保障與評估的改革創新》報告,他指出今年的年會研討會主題就是圍繞高質量發展,我們試圖從新視野、新使命來給大家一個交流的平臺,同時鼓勵大家做一些積極的探索。職業教育的主旋律是高質量發展,高質量發展的根本標準就是人民滿意。從評估到質量保障,它體現的是一種公共治理,職業教育也要建立一個科學規范的評估制度。

緊接著來自中車集團人力資源部部長吳新林、前華為集團終端事業部首席戰略官芮斌、上海核工程研究設計院李小燕博士、景格職業技術教育研究院副院長王俊博士等專家圍繞人工智能、5G、區塊鏈等圍繞新技術引發職業教育的大變革、教育技術在職業教育中的創新應用等專題進行了主題報告。


教育是國之大計、黨之大計,黨的十九大報告指出:建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程,必須把教育事業放在優先位置。

質量是未來教育發展的中心,新時代中國職業教育承擔著培養堪當民族復興大任時代職業人的重要使命,黨和國家事業發展對職業教育的需要,對專精尖人才的需要,比以往任何時候都更加迫切,走質量內涵式發展道路是我國職業教育發展的必由之路。

站在歷史交替的一個節點,我們正見證著國家引領職教發展所取得的成功。

站在繼往開來的又一個驛站,我們看到黨的旗幟在教育陣地上高高飄揚。

2019是貫徹十九大精神的承前啟后之年,壯麗七十年,奮斗新時代,中國職業技術教育學會將充分發揮引領示范作用,與職業教育同呼吸共命運,履行社會責任,擔當國家使命,助力新時代中國特色職業教育改革發展,為加快實現職業教育現代化,服務職業教育高質量發展作出自己應有的貢獻。

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